Poíesis Pedagógica

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Descrição: A Poíesis Pedagógica adota a publicação contínua de artigos inéditos, resultados de pesquisa de pesquisadores brasileiros e estrangeiros da área de Educação, vinculados a diferentes instituições universitárias no país e no exterior. O periódico aceita submissão de originais redigidos em português, inglês, espanhol e francês.
Título: Poíesis Pedagógica
Título abreviado: Poíesis Pedagóg.
Título próprio: Poíesis Pedagógica
ISSN: 2178-4442
ISSN-L: 2178-4442
Situação: Vigente
Ano de início de publicação : 2003
URL: https://periodicos.ufcat.edu.br/poiesis
Protocolo de interoperabilidade: https://periodicos.ufcat.edu.br/poiesis/oai
Idioma de publicação: Português
Espanhol
Inglês
Áreas do conhecimento: CNPQ::Ciências humanas::Educação::Administração educacional
CNPQ::Ciências humanas::Educação::Ensino-aprendizagem
CNPQ::Ciências humanas::Educação::Tópicos específicos de educação
Instituição editora: Universidade Federal de Catalão (UFCAT)
Organismo subordinado: Programa de Pós-Graduação em Educação
Natureza jurídica da instituição editora: Instituição pública
Editor responsável: Cláudia Tavares do Amaral
E-mail: editorpoiesis@gmail.com
Código postal (CEP): 75704-020
Região: Centro-Oeste
Estado (UF): Goiás (GO)
Cidade: Catalão
Bairro: Vila Chaud
Rua/Quadra ou similar: Av. Dr. Lamartine Pinto de Avelar, 1120
Telefone: (55 64) 3441-5308
Modalidade de publicação: Fluxo contínuo
Periodicidade do fascículo: Publicação contínua
Mês de publicação do fascículo: Publicação contínua
Modalidade de avaliação por pares: Avaliação duplo-cega
Publicação dos avaliadores: A revista não publica o nome dos avaliadores, mas disponibiliza a lista de pesquisadores cadastrados como possíveis avaliadores
Forma de publicação do nome dos avaliadores: A revista não publica o nome dos avaliadores, mas disponibiliza a lista de pesquisadores cadastrados como possíveis avaliadores
Periodicidade de publicação dos avaliadores: Bianual
Externalidade da avaliação por pares: A avaliação por pares é realizada por pesquisadores da instituição que edita a revista e por pesquisadores que são externos à instituição que edita a revista
Documentos avaliados: Artigo original
Entrevista
Artigo de revisão
Dossiê
Responsável pela decisão de publicação: Editor responsável
Permissão de submissão de preprint: A revista não aceita a submissão de preprints que já se encontram armazenados em outras plataformas
Permissão de armazenamento e acesso à versão preprint: A revista não permite o armazenamento e acesso, em repositórios institucionais/digitais, da versão preprint do documento submetido para avaliação
Permissão de armazenamento e acesso à versão pós-print do autor: A revista não permite o armazenamento e acesso, em repositórios institucionais/digitais, da versão pós-print do autor
Permissão de armazenamento e acesso à versão pós-prints da revista: A revista não permite o armazenamento e acesso, em repositórios institucionais/digitais, da versão pós-print da revista
Selo de armazenamento e acesso: Branca: apresenta restrições para o armazenamento e acesso das versões preprint e pós-print dos documentos em repositórios institucionais/digitais
Prazo para disponibilização de documentos: Após finalizado o período de embargo
Tipo de acesso: Acesso híbrido
Licença Creative Commons: Permite redistribuição não comercial, desde que seja atribuído o crédito ao autor e que a obra não seja alterada de nenhuma forma (CC BY-NC-ND)
Taxas de publicação: A revista não cobra qualquer taxa de publicação
Taxa de submissão de artigos: 0 BRL
Taxa de processamento de artigos (APC): 0 BRL
Padrão de normalização bibliográfica: Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)
Plataforma de detecção de plágio: Plagius
Estratégia de preservação digital: Ainda não adota política
Exigência de disponibilização de dados de pesquisa: A revista não exige que os autores publiquem os dados que deram origem à pesquisa
Área mãe de avaliação Qualis Periódicos (2017-2020): Educação
Classificação Qualis-Periódicos: B1
Serviços de informação: Miguilim (Diretório das revistas científicas eletrônicas brasileiras)
Portal de periódicos: Portal de Periódicos da Universidade Federal de Catalão (UFCAT)
Pontuação do termômetro de acesso aberto: 31%
Referência bibliográfica: POÍESIS PEDAGÓGICA. Catalão: Universidade Federal de Catalão (UFCAT), 2003. ISSN 2178-4442.
Atualizado pelo editor em: 04/07/2023 às 15:22:33
Aparece na coleção:Revistas científicas

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(Descrição)
A Poíesis Pedagógica adota a publicação contínua de artigos inéditos, resultados de pesquisa de pesquisadores brasileiros e estrangeiros da área de Educação, vinculados a diferentes instituições universitárias no país e no exterior. O periódico aceita submissão de originais redigidos em português, inglês, espanhol e francês.
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(Título)
Poíesis Pedagógica
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(Título abreviado)
Poíesis Pedagóg.
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(Título próprio)
Poíesis Pedagógica
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2178-4442
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Vigente
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2003
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(Protocolo de interoperabilidade)
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(Idioma de publicação)
Português
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(Áreas do conhecimento)
CNPQ::Ciências humanas::Educação::Administração educacional
CNPQ::Ciências humanas::Educação::Ensino-aprendizagem
CNPQ::Ciências humanas::Educação::Tópicos específicos de educação
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(Instituição editora)
Universidade Federal de Catalão (UFCAT)
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(Organismo subordinado)
Programa de Pós-Graduação em Educação
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(Natureza jurídica da instituição editora)
Instituição pública
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(Editor responsável)
Cláudia Tavares do Amaral
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(Região)
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Goiás (GO)
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(Cidade)
Catalão
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(Bairro)
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(Rua/Quadra ou similar)
Av. Dr. Lamartine Pinto de Avelar, 1120
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(Telefone)
(55 64) 3441-5308
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(Modalidade de publicação)
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(Periodicidade do fascículo)
Publicação contínua
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(Mês de publicação do fascículo)
Publicação contínua
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(Modalidade de avaliação por pares)
Avaliação duplo-cega
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(Publicação dos avaliadores)
A revista não publica o nome dos avaliadores, mas disponibiliza a lista de pesquisadores cadastrados como possíveis avaliadores
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(Forma de publicação do nome dos avaliadores)
A revista não publica o nome dos avaliadores, mas disponibiliza a lista de pesquisadores cadastrados como possíveis avaliadores
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(Periodicidade de publicação dos avaliadores)
Bianual
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(Externalidade da avaliação por pares)
A avaliação por pares é realizada por pesquisadores da instituição que edita a revista e por pesquisadores que são externos à instituição que edita a revista
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(Documentos avaliados)
Artigo original
Entrevista
Artigo de revisão
Dossiê
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(Responsável pela decisão de publicação)
Editor responsável
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(Permissão de submissão de preprint)
A revista não aceita a submissão de preprints que já se encontram armazenados em outras plataformas
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(Permissão de armazenamento e acesso à versão preprint)
A revista não permite o armazenamento e acesso, em repositórios institucionais/digitais, da versão preprint do documento submetido para avaliação
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(Permissão de armazenamento e acesso à versão pós-print do autor)
A revista não permite o armazenamento e acesso, em repositórios institucionais/digitais, da versão pós-print do autor
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(Permissão de armazenamento e acesso à versão pós-prints da revista)
A revista não permite o armazenamento e acesso, em repositórios institucionais/digitais, da versão pós-print da revista
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(Selo de armazenamento e acesso)
Branca: apresenta restrições para o armazenamento e acesso das versões preprint e pós-print dos documentos em repositórios institucionais/digitais
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(Prazo para disponibilização de documentos)
Após finalizado o período de embargo
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(Tipo de acesso)
Acesso híbrido
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Permite redistribuição não comercial, desde que seja atribuído o crédito ao autor e que a obra não seja alterada de nenhuma forma (CC BY-NC-ND)
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(Estratégia de preservação digital)
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(Exigência de disponibilização de dados de pesquisa)
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Miguilim (Diretório das revistas científicas eletrônicas brasileiras)
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Portal de Periódicos da Universidade Federal de Catalão (UFCAT)
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(Pontuação do termômetro de acesso aberto)
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(Referência bibliográfica)
POÍESIS PEDAGÓGICA. Catalão: Universidade Federal de Catalão (UFCAT), 2003. ISSN 2178-4442.
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(Atualizado pelo editor em)
04/07/2023 às 15:22:33
Aparece na coleção:Revistas científicas


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